博爱历史——学之篇：学霸去哪儿（六）

图文：王海燕博爱历史

今天小编采访到了一位超级大学霸，大家猜猜是谁呢？

大家好，我是15历11的杨伟峰。我来自被称为“淮左名都，竹西佳处”的历史名城——江苏扬州。我性格随和而带些不羁幽默，乐观向上，勤恳务实，做事严谨认真，乐于向他人学习, 具备一定的人际交流能力和团队精神。能很好地适应新的环境，能吃苦耐劳，独立思考，注重自我反思，能勤奋学习，愿意从基础做起，以求更多的进步。我平时关心天下大事，热心时政，兴趣广泛，阅读颇丰，且选书不拘一格，涉猎较广。

在这里和大家交流一下我的学习方法：

（1）廓清史学认识，追寻先贤脚步

如《孙子兵法》云：“夫未战而庙算胜者,得算多也,未战而庙算不胜者,得算少也”。同理，学习也是个系统工程，也需在正式着手前，进行分析与筹划，方能“百战不殆”。我认为，应当在入手学习之前就确定“如何学”，而不能在学习之中才知道“如何学”。

对于大一大二的学弟学妹，刚刚进入大学，对历史学的理解较少，还不知“何为历史”“历史为何”“如何治史”。有的甚至认为历史乃是冷门学科，历史仅是一种叙事罢了。我当时是从卡尔《历史是什么》，严耕望《治史三书》，认识到了历史的真谛与初学者该当如何治史的。我将这两本书推荐给学弟学妹，与诸君共勉，只要我们学会了前辈大家是如何看待历史，如何治史，将对我们本科学习产生极大助益，少走些“蹒跚学步”时的弯路。

（2）培养兴趣，学思结合

亚里士多德说：“兴趣是由惊奇和好奇产生的”，学弟学妹，除很少一部分之外，估计很难对“枯燥乏味”的历史产生兴趣。在此，我提供我产生历史兴趣的方法——“思考”，我曾问我自己“我们现在生活的社会是什么样的社会，我们生活在其中，难道不应该知道这个社会的特征吗？”于是我会去看钱乘旦《走向现代国家之路》、罗荣渠《现代化新议》，从而得知，我们正活在一个“现代化”的社会中，我们的时代就是“现代化”的时代；我问完了还不满足，接着问“我们的现代化社会完美吗？没有缺点嘛？”于是我会去看汉娜阿伦特《人的条件》，从而了解“后现代”对“现代”的反思。在此仅举出一例，我认为，但凡是平时思考了，不管是思考社会还是思考教材上的小问题，必然发现自己的无知，无知则必然好奇，好奇则产生兴趣，这就是我的兴趣培养之途径。

（3）广泛阅读，关注前沿，使自己“博闻强识”

历史包罗万象，不可满足于教材上的历史，在我看来，那只是部分历史罢了。20世纪“新史学”“新社会史”“新文化史”史潮兴起以降，“医疗史”“环境史”“心态史”等勃然兴起，这与课本上的政治，经济，军事，文化范畴有较大不同，我以为可以除了历史课外阅读，还应看看社会学，人类学，心理学等方面的书，不同学科间融会贯通，博览群书，方可“由博入精”。

（4）针对考试，理解为主，记忆为辅

历史是“文科中的理科”，兼有人文科学与社会科学的特质，可以说，是一门“气质复杂”的学科，要想驾驭好这门“象牙塔尖的学科”，就必须正视其复杂性，不能想当然地简单化处理历史学习。

切不可认为“背背书就能学好历史”，那只是痴人说梦罢了，我通常不花大量时间背书，而花大量时间“读书”。此处读书应引申理解——即“辨章学术，考镜源流”，对历史事件或历史时段的来龙去脉，因果关系，了然于胸，形成自己的知识体系，在这之后，再去背书，那就是“高屋建瓴”般的轻松自如了。

具体做法是:“六段法记忆”，即“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。平时阅读时，只需要知道某事大概，考试前一天晚上，看看具体时间在哪一年，什么地方，事情用自己的话描述即可，这样来应付考试，既轻松，又容易得高分。